Percepçäo dos alunos de graduaçäo sobre a informática no ensino de enfermagem / Perception of graduation students about informatic on nursing education

Este artigo visa descrever a opiniäo de alunos sobre a introduçäo do computador como recurso instrucional no ensino de enfermagem. É um trabalho qualitativo, para o qual foi utilizada a entrevista semi estruturada. Os sujeitos do estudo foram alunos do oitavo semestre do curso de graduaçäo, cursando a disciplina Enfermagem em Saúde Comunitária I e os dados foram trabalhados através da análise compreensiva proposta por Bernardes (1991). A experiência foi do agrado dos alunos, principalmente para aquisiçäo e fixaçäo dos conteúdos. Todos gostaram de usar o computador, porém o primeiro contato gerou ansiedade em muitos deles.

O uso de animais no ensino de procedimentos técnicos de enfermagem / The use of animals in the teaching of technical procedures in nursing

Relata a experiência piloto do uso de animais (coelhos) no ensino de procedimentos técnicos de enfermagem aos alunos do curso de graduaçäo em Enfermagem. Esta atividade visa preparar previamente o aluno para a execuçäo de técnicas de enfermagem a serem aplicadas no ser humano. Observou-se, em campo de estágio, que os alunos, integrantes deste trabalho, apresentaram um desempenho mais afetivo na prestaçäo da assistência de enfermagem. Os estudantes e professores avaliaram a experiência e mostraram-se favoráveis a continuaçäo deste projeto como uma atividade didática curricular do curso de graduaçäo em Enfermagem

Contribuiçäo ao estudo dos problemas da criança de zero a doze meses: diagnósticados na primeira consulta de enfermagem

O presente estudo foi realizado com a finalidade de identificar os problemas da criança de 0 a 12 m, a concomitância destes problemas e sua distribuiçäo em relaçäo a idade cronológica, sexo e ordem de nascimento. Para isso, foram coletados os dados de 904 crianças, atendidas em primeira consulta de enfermagem, no ambulatório de puericultura. Os resultados evidenciaram que o problema com maior frequência decorre de erro alimentar, em crianças de 0 a 2 m, de ambos os sexos e 1º filho. A mais frequente concomitância de dois problemas verifica-se com déficit ponderal-erro alimentar, em crianças de 0 a 2 m, de ambos os sexos e 1º filho. A simultaneidade de três problemas que mais ocorre é dermatite amoniacal-dermatite seborréia-obstruçäo nasal, em crianças de 0 a 2 m, de ambos os sexos e 1º filho.